國語的修辭法

這次小朋友的期中考，考的不理想，但試題真的很有水準，辨識度高，讓我想起國高中的考試。小朋友平常考卷評量都有寫，但失敗在國語的修辭法，考卷給我寫，我可能考的比孩子還差，我不喜歡在我的部落格抱怨，但這一次我無法理解為什麼國小國語要考修辭呢?讓小朋友寫作能力增加?還是對文章賞析程度提升?還是基測要考，所以提前練習。

因為知道要考修辭法，平常已經請小朋友寫下每一課哪一段的修辭特性，而且一段句子常常可能包含1-3種修辭學，但考試範圍廣，題目活，小朋友就不會記得，因為小朋友根本不懂。但我們做父母的，從小也沒有學過修辭法，現在的國小老師也未必學過，我們只能要求小朋友死背，請他們自己揣測修辭映襯、對比、排比、類疊、摹寫、鑲嵌......等涵義。想到這裡不禁悲從中來，何苦呢?

小朋友的閱讀喜好還是依故事內容精彩以及生活相關為主，能增加知識是更好，做父母能幫助小朋友鼓勵多看文章，想一想，體會作者的用詞與感受。我們現在看書也是如此，不會思考這是用什麼修辭，只是欣賞作者想表達的意境，感染文字的魔力。若考修辭法會打擊小朋友對國語的信心，作父母的也無奈，畢竟不是所有家庭可以花時間與金錢補習，就算有時間有金錢，小朋友也未必有興趣補習，想到這裡又不禁悲從中來，何苦呢?